בחט"ב ובחטיבה העליונה  פועלת תכנית לחינוך אישי, כל כיתה מלווה ע"י מחנך ויועצת המלווים את התלמידים במהלך חייהם בשנות בית הספר.

בבית הספר תכנית חברתית מגוונת, טיולים שנתיים במתכונת "מסע חינוכי" מועצת תלמידים שש שנתית מעורבת ומובילה, השתתפות באירועי תרבות, תאטרון מחול ומוסיקה ועוד.

מעגלי שיח בכיתות האם- שש שנתי

מעגלי שיח הינה תכנית ברוח "החינוך האישי" אשר פועלת בביה"ס מזה 6 שנים.

התכנית מבוססת על תפיסת עולם הומניסטית המדגישה את העמקת השיח המשמעותי בין מורה לתלמיד (מחנך ומורה מקצועי) ובין כל באי בית הספר.

במסגרת התכנית מתקיימים בכיתות מעגלי שיח כאשר כל כיתה מתחלקת לשתי קבוצות ולכל קבוצה מנחה.

בחטיבת הביניים מנחים את מעגלי השיח מחנך הכיתה+מורה נוסף מהצוות שעבר הכשרה כ "חינוכאי". בחטיבה העליונה יועצת השכבה מצטרפת לכל מחנך לשעה שבועית ומקיימת יחד עימו מעגלי שיח.

מטרת מעגלי השיח לפתח תחושת ערך עצמי ושייכות לכיתה ולביה"ס, העלאת הישגים לימודיים, פיתוח אחריות אישית ומימוש עצמי וטיפוח כישורי מנהיגות ומעורבות חברתית בביה"ס ובקהילה.

התלמידים עוסקים בתכנים אלה לצד תכנים הרלוונטיים לחיי היום יום ותרבות הפנאי של בני הנוער. גיבוש והעמקת היכרות, מניעת שימוש בחומרים ממכרים, גלישה בטוחה באינטרנט ורשתות חברתיות, קידום מיניות בריאה, מניעת אלימות ובריונות, מודעות לחוזקות ועידוד מוטיבציה ומסוגלות ללמידה.

ארגז הכלים של התכנית:

• קבוצה תומכת – כל ילד משתייך לקבוצת תמיכה שנפגשת פעמיים בשבוע. במסגרת הקבוצה הוא מנסח את מטרותיו ובודק את תהליך הגשמתן לאורך זמן.
• הקשבה– ביסוס שיח רגשי, הקניית מיומנויות חברתיות, מיומנויות חיים, מתן במה לתחושות וחוויות התלמיד כפרט ובתוך קבוצה.
• חונך אישי – המורה הופך לדמות משמעותית עבור הילד, למנחה. הוא מקיים איתו שיחות אישיות ומחובר למעגלי חייו השונים.
• ליווי והדרכה למורים – כדי ללוות ילד במסעו באופן תומך ומצמיח, על המורה לחוות בעצמו את תחושת המימוש והגילוי. החינוכאיים עוברים מסע בו הם פועלים למצוא ולממש את אזורי החוזק שלהם ולפעול דרכם.

כוחה של קבוצה-

" ההתכנסות יחד היא התחלה, ההישארות יחד היא התקדמות, העבודה יחד היא הצלחה" (הנרי פורד)